di Giada Rapa

Quando, un paio di mesi fa, era stato nominato come muovo Presidente, Franco Romanelli, già Direttore Artistico del CDM, aveva annunciato grandi cambiamenti. Un modo per permettere all’associazione di dispiegare maggiormente le ali. Un cambiamento partito dal rinnovo dei locali, dalla trasformazione giuridica in APS e dall’affiliazione all’ARCI -al fine di promuovere sempre di più la cultura sul territorio- culminato in una grande festa inaugurale venerdì 16 settembre, a partire dal tardo pomeriggio. “Sono contento che sia qui questa sera a dare un nuovo avvio a questa realtà. Nella storia delle associazioni locali, infatti, capita raramente di trovarne con cicli di vita così lunghi, dal momento che il CDM è ormai 30ennale” ha commentato l’assessore Eugenio Bertuol, auspicando che l’associazione possa essere un punto di riferimento per ispirare e offrire occasioni di crescita culturale, musicale, teatrale e artistica.

Diversi gli artisti intervenuti per rendere la giornata ancora più speciale, per mostrare le due anime del CDM: quella didattica -con corsi individuali di strumento; di canto; laboratori per bambini e adulti e tanto, tanto altro, e quella più culturale, con un nuovo spazio che per esempio si può prestare alla presentazione di libri, a rassegne teatrali al di fuori dei circuiti tradizionali. “Le idee sicuramente non mancano – ha sottolineato con entusiasmo Romanelli – perché questo è lo spazio che volevo realizzare da anni e ora è diventato realtà”.  

Tra gli ospiti intervenuti durante lo spettacolo serale, l’amico di lunga data e compagno di avventure artistiche di Romanelli, Max Corfini -ex membro dei New Trolls e che con lo stesso Romanelli ha dato vita al duo funky “Punti di Vista”- la soprano del Teatro Regio Anna Maria Borri, la pianista Patrizia Granero; l’insegnante di canto moderno e lirico Jessica Pino, il chitarrista Daniele Guasco; il rapper Mayd; il chitarrista dell’Orchestra di Porta Palazzo Massimo Lajolo; il gruppo dei Let’s Beat; il maestro di ballo swing Max Di Lecce. Senza dimenticare le Voci PeriGolose, gruppo vocale rinascimentale steampunk, targato CDM.

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di Giada Rapa

Nella serata di lunedì 23 marzo, anche l’Istituto Comprensivo di Borgaro ha aderito alla Fiaccolata di Speranza Virtuale promossa da 4 Dirigenti Scolastici del territorio italiano: Amanda Ferrario dell’Istituto Tecnico Tosi di Busto Arsizio, Laura Biancato dell’Istituto di Istruzione Superiore Mario Rigoni Stern di Asiago, Antonio Fini dell’Istituto Comprensivo di Sarzana e Alfina Bertè dell’Istituto Comprensivo Giovanni XXIII di Acireale.

Un’iniziativa solidale che ha visto la partecipazione di più di 780 istituti italiani, di docenti, genitori, alunni: un’ora di trasmissione in diretta streaming –che può essere visualizzata su youtube– tenutasi dalle 19 alle 20 e condotta dalla giornalista Paola Guarnieri, al fine di mandare il messaggio che #lascuolanonsiferma. La diretta è iniziata con un video messaggio registrato del Ministro dell’Istruzione Lucia Azzolina, che ha sottolineato il senso di responsabilità che stanno dimostrando gli studenti. Successivamente la diretta ha affrontato diverse tematiche, dagli aspetti positivi della didattica a distanza -in alcuni casi anche con attività propedeutiche all’Esame di Stato- passando per il punto di vista dei docenti, ma soprattutto puntando l’attenzione sulle famiglie, che stanno riscoprendo il ruolo dell’alleanza educativa.

Tante le chiamate in diretta, ma anche le fotografie postate su Facebook con l’hashtag #scuoleilluminate, per partecipare attivamente alla fiaccolata virtuale, condividendo un lumino alla finestra o un messaggio positivo. Per continuare a dire che, nonostante le difficoltà, #andràtuttobene.

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di Giada Rapa

E’ dal 24 febbraio scorso che anche gli studenti del nostro territorio non rientrano nelle proprie classi scolastiche a causa dell’emergenza sanitaria legata al coronavirus. E, almeno per il momento, come detta il Decreto della Presidenza del Consiglio dei Ministri (DPCM) dell’8 marzo, non vi faranno ritorno fino al 3 aprile, ma è sicuro un’ulteriore proroga fino a subito dopo Pasqua, ma c’è chi parla di maggio e chi, addirittura di settembre. Una situazione davvero particolare e soprattutto mai sperimentata prima, perché come ricordato dalla Dirigente Scolastica di Borgaro, Lucrezia Russo “nemmeno in tempo di guerra le scuole erano state chiuse”. Necessario, quindi, trovare nuove metodologie didattiche grazie anche all’applicazione delle nuove tecnologie a nostra disposizione.

“Il punto di riferimento del nostro istituto è costituito dal registro elettronico, che permette di mantenere un rapporto diretto e in tempo reale da parte dei docenti con le famiglie degli alunni, sia a livello individuale che di classe. Tramite questa interfaccia è possibile scambiare messaggi di testo, file e documentazioni, assegnare e correggere compiti, interagire tramite domande e risposte scritte” spiega la professoressa Emanuela Dentis, che insieme alla collega Elena Floris è responsabile della Didattica a Distanza per l’Istituto Comprensivo di Caselle. “Purtroppo la situazione contingente ha comportato una serie di problematiche, per la maggior parte determinate dalla mancanza e/o insufficienza di capacità di reggere il carico di dati da parte di tutte le famiglie, dal momento che non tutti hanno a disposizione un computer per ogni figlio, o anche solo un computer disponibile nelle ore del giorno. Grazie alla disponibilità dimostrata da alcuni docenti, e senza alcun obbligo a riguardo, sono quindi state attivate alcune chat sui dispositivi mobili, costituite dagli alunni, da due insegnanti e ove possibile dal rappresentante di classe che assume la figura del moderatore. Tali esperimenti, sia pure appena partiti, si sono dimostrati molto utili sia dal punto di vista umano che educativo, ripristinando i rapporti interpersonali dei docenti con gli alunni e consentendo in tempo reale di rispondere a domande ansie o richieste di chiarimento formulate dagli alunni. Sorprendentemente le chat hanno evidenziato una partecipazione vivida anche degli alunni diversamente abili, facilitati nella comunicazione dalle macro delle tastiere e dalla parvenza ludica dei mezzi utilizzati, con efficacia inclusiva”.

Versione analoga è stata fornita anche dalla collega Tiziana Norelli, referente della Didattica a Distanza per l’Istituto Comprensivo di Borgaro. “Utilizziamo principalmente il registro elettronico per inviare ai nostri alunni compiti e file audio e video. Alcune videolezioni sono preparate direttamente dai docenti, altri invece si affidano a videolezioni reperibili su diverse piattaforme nate appositamente per condividere informazioni scolastiche, come Treccani Scuola o Rai Scuola. Inoltre sono state attivate diverse classi virtuali, che permettono ai docenti di dialogare con i ragazzi e agli stessi di chiedere informazioni e mandare messaggi” spiega Norelli, che anche in questo caso sottolinea la disponibilità degli insegnati nel venire incontro alle diverse esigenze e alle diverse problematiche che si sono venute a creare. “Siamo in costante contatto con i genitori e con i rappresentanti di questi ultimi, per meglio comprendere il modo in cui i ragazzi stanno affrontando questa situazione e collaborare in caso di criticità, legati principalmente a problemi di connessione. Cerchiamo comunque di andare incontro ad ogni esigenza, non soltanto dal punto di vista didattico, ma anche da quello psicologico. Continuare a essere gruppo, anche se non ci si incontra fisicamente, sta infatti aiutando molto i bambini e i ragazzi a gestire questa situazione non certo facile. Gli alunni stanno vivendo un’esperienza nuova, ma stanno rispondendo con entusiasmo, rispettando le indicazioni e i tempi forniti dagli insegnati” conclude Norelli, confermando che questo metodo di didattica a distanza sta ottenendo riscontri positivi e messaggi di apprezzamento sia da parte dei genitori che da parte degli studenti.

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